Vous trouverez ci-dessous divers travaux d'analyse réalisés par l'Instance bassin de Bruxelles.
Dispense de disponibilité et gel de la dégressivité des allocations - 10/2024
L’objectif principal de cette note est de clarifier les dispositifs disponibles pour les chercheur·euse·s d’emploi souhaitant reprendre des études, en se concentrant sur trois outils clés: la dispense de disponibilité, le gel de la dégressivité des allocations, et la liste des formations menant à des métiers en pénurie.
Ce document explique le cadre légal et les conditions permettant aux demandeur·euse·s d'emploi de suivre une formation tout en préservant leurs droits, et détaille comment le gel de la dégressivité maintient le niveau des allocations durant la formation. Il établit également un lien avec les formations menant à des métiers en pénurie. Une infographie schématisant ces informations accompagne cette note.
Ouverture du B.E.S Technicien·ne de maintenance en HVAC - 09/2024
Le métier de technicien·ne de maintenance en HVAC est devenu de plus en plus complexe et exigeant. L'importance croissante de la polyvalence face à des installations HVAC de plus en plus complexes et interconnectées justifie la pertinence de l'ouverture d’un B.E.S technicien·ne de maintenance en HVAC de niveau 5. C'est ce que soutient l'IBEFE dans cette note, qui examine le cadre légal du B.E.S de l’enseignement supérieur de Promotion sociale, revient sur le momentum politique et analyse le champ enseignement-formation-emploi en Région de Bruxelles-Capitale. Enfin, la dernière partie de cette note propose une série de recommandations.
Aide à la personne et parcours de formation - 01/2024
Le paysage bruxellois pour se former aux métiers de l'aide à la personne peut sembler quelque peu broussailleux, entre les diplômes nécessaires, les parcours de formations longs, les diverses appellations métiers... C'est pour ces raisons que le service de l'IBEFE de Bruxelles a réalisé une infographie et des cartographies à l'attention des conseillers d'orientation.
Quels parcours de formation peut-on suivre pour devenir aide familial·e ? aide-soignant·e ? acueillant·e d'enfants ? Pour 7 métiers de l'aide et du soin, vous trouverez les formations disponibles, de la question de l'orientation à l'obtention du diplôme qui permettra à toute personne motivée d'exercer l'un de ces métiers.
Télécharger l'infographie et les cartographies
Equivalence des diplômes - 06/2023
La non-reconnaissance des diplômes obtenus à l’extérieur de nos frontières constitue un des obstacles à l’intégration socio-professionnelle des personnes d’origine étrangère.
Près de la moitié des chercheurs d’emploi bruxellois inscrits chez Actiris disposent d'un diplôme étranger non reconnu en Belgique. 38.300 personnes étaient dans cette situation en mars 2023.
Cette note vise à définir le champ d’application de l’équivalence des diplômes, à donner quelques éléments sur les procédures et réformes touchant les dispositifs d’équivalence de la Fédération Wallonie-Bruxelles, à évoquer les initiatives prises à Bruxelles pour accompagner les dispositifs existants. Enfin, cette note vise à poser les bases d’une discussion sur les pistes et perspectives d’action.
Les concepts métiers clefs à Bruxelles - 11/2023
Métier prioritaires, fonction critique, métier porteur d'insertion : quelles différences ? Un métier prioritaire c’est juste un métier en pénurie ? Non ! Même si ces deux termes sont très proches, ils recouvrent chacun leur objectif propre et ne sont pas conçus pour les mêmes usages. Mais comment s’y retrouver ? Afin d’éviter toute confusion, l’Instance bassin vous propose de jeter un coup d’œil à la deuxième section de son diagnostic socio-économique. Vous y trouverez un résumé détaillé des concepts utilisés dans nos travaux. Vous préférez peut-être une version raccourcie ? Le service de l’Instance bassin vous propose de découvrir un petit mémo que vous pourrez facilement garder avec vous.
Les CEFA à Bruxelles - 04/10/2022
Cette note vise à présenter le dispositif des CEFA bruxellois (Centres d’éducation et de formation en alternance) en termes de cadre réglementaire, de spécificités mais aussi de nombre d’apprenants et d’évolution dans le temps.
Dans un premier chapitre, des informations générales relatives à l’enseignement secondaire ordinaire en alternance seront exposées.
Dans le second chapitre, quelques chiffres clés concernant les élèves inscrits dans les CEFA bruxellois (enseignement ordinaire) ainsi que sur les options proposées dans ce type d’enseignement seront présentés.
Dans un troisième chapitre, des constats tirés des éléments de la note seront dressés et des pistes d’améliorations proposées.
Diagnostic du secteur de la construction - 10/2020
Quelles évolutions des compétences et des techniques dans le secteur de la construction à Bruxelles ?
Basée sur les études existantes et sur la consultation des acteurs clefs bruxellois (Bruxelles Environnement, la Confédération Construction, les syndicats, View.brussels...), cette note de diagnostic du service de l'Instance Bassin de Bruxelles propose des constats, une analyse et des perspectives. Deux angles y sont développés : la transition écologique, dans le contexte de la stratégie rénovation bruxelloise aux horizons 2030-2050, et l'évolution des techniques via le numérique.